כתב-העת אוטוריטה | גיליון מס' 9

54 כתב – עת מקצועי למנהלים בתחום יחסי עבודה, שכר וכספים אנו מגיעים לחלק שבו שאלת התכלס הישראלית, אז מה עושים? ברור שאין אבקת קסמים ומדובר בתהליך ארוך המטפל במספר מעגלים. התא המשפחתי, החינוך, הצבא, הקריירה והכוונה של הרגולטור. הפעילות מתבצעת בכל מעגל וכמובן בסינרגיה ביניהם. כדי להיות מדויק יותר, מצ”ב דברים קונקרטיים: במערכת החינוך צריכים לייצר מעורבות של בנים ובנות בשיעורים מגוונים בתחומי מדעים, שפות, ואומנות ועוד. חשוב להבין אתהנטיותשל כל תלמיד ולתמוך בו לקדם את עצמו בתחומים אלו. ההורים הם חלק חשוב מאוד בהצלחת הטיפוח של הילד/ה והם לוקחים חלק פעיל בתהליך. ההורים יקבלו סיוע בהכנת “שיעורי בית” שלהם וסיוע לילדים שלהם בנושא. הצורך של ישראל בעובדים לתעשיית ההייטק עושה שימוש בתקציבים להעדפה מתקנת, להכנסת נשים למסלולי לימוד מקצועיים ואקדמיים במדעים מדויקים והנדסה. כדי לסייע להאיץ תהליכים אלו, הרגולטור צריך להפעיל רוח גבית דרך תחיקה המקדמת זאת בחברות 13 ציבוריות ובמגזר הציבורי. (תחיקה) .2013 יוני NRG. - 20 // . מחקר קובע: נשים הן מנהלות טובות יותר מגברים [מקוון] / מחבר ברנדר ד"ר יעל 12 Velsor Ellen Van, Center for Creative Leadership, : [ספר] / מחבר Gender Differences in the Development of Managers .13 .1990 http:// - . . מאגר חוקי המדינה בנושאי נשים ושוויון מגדרי [מקוון] / מחבר מגדרי חוקים בנושא שוויון // מעמד האישה, משרד החינוך 14 .cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/women/HokimVzchyot/laws.htm